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提升核心素养 引领学生成长——我校各年级举行德育研讨会分论坛
2017-05-05 17:48 德育处 报道    (点击次数)
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    在我校第14届德育研讨会到来之际,各年级结合年级师生特点,分别举办了年级德育研讨会分论坛。

    4月23日下午,初一年级中心各位班主任围绕“在德育中认识‘核心素养’--德育规律巧把握,润物无声提素养”开展主题研讨。老师们从切身体会与实际经验出发,畅所欲言,各抒己见。梁寅子老师首先提出在“核心素养”的理念下学生价值观、思维、品格、身体健康、能力、素养等方面的培养,已经成为中外教育关注的焦点,与此同时学校班级管理面临着新的挑战。针对梁老师抛出的问题,各位班主任结合班级日常管理经验与核心素养的要求,讨论了班级管理中的核心素养到底是什么?怎样培养学生的核心素养?如何将核心素养细化到日常管理中,并最终形成了一些共识,即管理模式要从班级管理到班级治理转变,管理策略要从重视共性到关注个性、教学管理要从教师中心到学生中心转变,教学评价上要从一元主导到多元融合转变。

    4月25日下午,初二年级以“落实核心素养,促进学生自主发展之我见”为话题进行了积极的研讨。首先德育处解武军主任和大家分享了新课程改革下,应试教育向素质教育转变中,应如何在各个学科中渗透对学生核心素养的培养,以及在新的理念指导下,更要注重学生身心发展,培养全面发展的人。整个研讨会在轻松的氛围中,班主任老师都结合自己的工作实际,介绍了一些在班级管理工作中的心得。特别是朱晨老师的“目标管理”、班主任在班级管理中做肥料而不是太阳的观点让人耳目一新。

    5月3日下午,初三年级以“紧抓关键核心素养,为中考冲刺助力”为话题,全体老师参加了研讨。朱文静、郝婷、徐丽三位老师结合自己在教育教学中的体会,围绕初三年级学生的特点,从爱和规矩、态度和契机、大格局与小格局等方面谈到做好学生工作、培养学生素养的体会,得到了老师们的认可。

    马卡•连柯曾说“培养人,就是培养他对前途的希望,教他学会幸福生活的能力。”在教育部印发的《关于全面深化落实课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基本地位。

    本次各年级举办的德育研讨会分论坛,不仅为班主任创设了交流学习的平台,也拓宽了班主任的工作思路,给班主任提供了更新的理念和方法,增强了教育实效。“大教教心,先立大本”,学生核心素养的培养重在平时一点一滴的引导,从而让我们的学生充满人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、有责任担当和实践创新的意识,成为最好的自己!

 

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